Résumé : Séances de massage en classe, apprentissage de l’empathie et de la méditation, utilisation abusive de la technologie et à présent le Lab-École... A quoi mènent tous ces changements dans l’éducation de nos enfants, introduits par une suc­cession de réformes nébuleuses dont l’efficacité reste encore à prouver? Qu’est-ce qui a poussé nos dirigeantes à les mettre en place? Voilà les questions que Réjean Bergeron, enseignant depuis plus de vingt ans, se pose dans L’école amnésique ou les enfants de Rousseau, un essai virulent qui n’hésite pas à remettre en cause les dérives de notre système éducatif.