Résumé : Au Québec comme partout en Amérique du Nord, on observe une tendance générale à la baisse des inscriptions dans les programmes dhistoire du 1er cycle universitaire. Daucuns sen étonneront, à lheure où foisonnent les débats et les conflits mémoriels dans lespace public. La discipline historique ne devrait-elle pas précisément être à même de répondre à ces questionnements ? Il y a lieu de sinterroger sur les causes profondes du fléchissement apparent de lintérêt des étudiants pour lhistoire, mais aussi denvisager les moyens que la communauté historienne devra mettre en oeuvre pour y remédier. Telle est la tâche que se sont donnés les auteurs du présent dossier du BHP.